省考笔试倒计时11天
省考笔试尽在咫尺
这个时候说什么岁月静好安心备考
就是在“耍流氓”
小粉笔良心推荐线上冲刺课
3月23日—3月26日
全面梳理考点,助力冲刺高分
扫码购课
省考笔试冲刺阶段
一定要
找准重点题型√
着重攻克难题√
掌握得分要点√
从历年考题中来看
逻辑判断都是行测中的重难点题型
很多小伙伴都会感觉
知识点复杂,题目难懂
所以往往正确率也不高
今天小粉笔针对这个问题
梳理了逻辑判断的重要考点和重点题型
快来看看吧~
翻译推理
翻译推理是逻辑判断中的常见题型,其难度并不大,其中涉及到了一些逻辑关联词,可以直接套用公式,只要学会并熟练掌握固定的翻译规则及推理规则,可以做到快速解决所有的翻译推理类题目。
1
前→后必背关联词
(1)如果……那么(就)……
(2)只要……就……
(3)所有……都……
(4)……是……的充分条件
(5)……就/则/都/一定……
2
后→前必背关联词
(1)只有……才……
(2)不……不……
(3)……才……
(4)除非……否则不……
(5)……是……的必要条件
3
逆否定理
肯前必肯后,否后必否前,否前肯后不确定。
4
否1→1
即当或关系成立,否定其中一句推出另外一句成立。
例:小明或者小红是*员,此句为真。
翻译:①-小明*员→小红*员②-小红*员→小明*员
5
德摩根定理
(1)–(A且B)=–A或–B
(2)–(A或B)=–A且–B
例:
(青海)昨天晚上,马辉或者去体育馆打球,或者去拜访他的老师秦楠。如果昨天晚上马辉开车,那么他就没有去体育馆打球。只有马辉和他的老师秦楠事先约定好,他才会去拜访他的老师。事实上,马辉事先与他的老师秦楠没有约定。
根据以上陈述,可以得出以下哪项一定为真?
A.昨天晚上马辉与他老师秦楠一起去体育馆打球
B.昨天晚上马辉拜访了他的老师秦楠
C.昨天晚上马辉没有开车
D.昨天晚上马辉没有去体育馆打球
答案
点击下方空白处获得答案
答案:C
第一步:翻译题干
①打球或拜访老师;
②开车→—打球;
③拜访老师→约定好;
④—约定好。
第二步:逐一分析选项
根据③④可知,④是对③的否后,否后必否前,所以—拜访老师;再根据①中或关系的否一推一,可得去打球;最后根据②的否后必否前,得到“—开车”,即—约定好→—拜访老师→打球→—开车,只有C项满足。
故正确答案为C。
组合排列
组合排列是逻辑判断中比较常见的题型,主要考查我们根据各种信息进行推理的能力,很多考生认为该题型有些题目难度大,做起来花费时间较长,但其实并不是所有组合排列题目难度都很大,尤其联考中会有一部分相对简单的组合排列题,所以建议大家对这类题不要有畏难情绪。只要掌握好方法和技巧,再勤加练习,还是可以在规定的时间内完成的。
①优先考虑代入排除法;
②从最大信息及确定信息入手开始推理;
③借助列表格等方式理清逻辑关系。
1
代入法与排除法的使用条件
当选项信息充分或者提问方式为符合、可能、不可能的时候,可以优先考虑排除法、代入法。
当题干条件确定(真假确定),优先考虑排除法;
当题干条件不确定(真假未知,如:每人说的两句话中一真一假,但哪句真不知道),优先考虑代入法。
例:
(重庆)喻洪,覃彬,曾智,一个是马拉松运动员,一个是跳水运动员,一个是举重运动员。跳水运动员比曾智年龄小,覃彬和跳水运动员不同龄,喻洪的年龄比举重运动员大。
根据上述已知条件,可以推出:
A.覃彬是马拉松运动员,曾智是跳水运动员,喻洪是举重运动员
B.覃彬是跳水运动员,曾智是举重运动员,喻洪是马拉松运动员
C.覃彬是举重运动员,曾智是马拉松运动员,喻洪是跳水运动员
D.覃彬是跳水运动员,曾智是马拉松运动员,喻洪是举重运动员
答案
点击下方空白处获得答案
答案:C
每个选项将三个对象的信息都进行了匹配,选项信息充分,优先考虑排除法,题干条件都是确定的,可优先考虑排除法。
由条件(1)可知曾智不是跳水运动员,排除A项;
由条件(2)可知覃彬不是跳水运动员,排除B、D项。
故正确答案为C。
2
辅助技巧
当无法用排除法或代入法做题时,我们就要根据信息去推理得出答案,为了使推理更加清晰,我们会用到一些辅助技巧,比如最大信息和列表格。
①寻找最大信息
最大信息是指题干中出现次数最多的信息,出现次数多,意味着与之相关的信息就多,推出确定结论的可能性就大,以最大信息为推理起点,会使推理更加简单清晰。
②列表格
当题干信息比较多或者需要给题干信息排序的时候,可以借助表格进行推理,将已知的确定信息和每一步推出的结论逐一填入表格中,会使推理更加简单清晰。
论证
论证是逻辑判断中最重要的题型,题量最大。题干往往先给出作者的结论,需要我们选择一个选项去支持或者否定他的结论。做这种题目时解题思路一定要清晰,看选项时要会识别出题人常设的陷阱。
1.读提问,确定题型(加强、削弱)
2.读文段,寻找论点论据
3.做预设,根据论点论据的特征,自行预设加强、削弱方式
4.看选项,选出与预设一致的选项。
1
搭桥与拆桥
①搭桥:当论点与论据话题不一致时,在论点与论据之间建立联系
②拆桥:当论点与论据话题不一致时,在论点与论据之间断开联系
例:
论据:楼市成交量在增长。论点:楼市价格会上涨。
论点论据都在讨论楼市,但论点说的是“价格”,论据讨论的是“成交量”,二者讨论的话题不一致,加强可以考虑搭桥,即楼市成交量增长和楼市价格上涨二者有关,如:楼市成交量的增长会带动楼价的上涨;削弱可以考虑拆桥,即楼市成交量增长和楼市价格上涨二者没有必然联系,如:楼市成交量并非影响楼价上涨的唯一因素。
2
否论点
以下两种情况均可首先考虑否论点:
①题干中只有论点,没有论据;
②题干中有论据,但论点和论据话题一致
例:
粉笔的老师喜欢吃火锅。
题干只有论点,没有论据,优先考虑否定论点,即粉笔的老师不喜欢吃火锅,或者粉笔的张老师不喜欢吃火锅。
3
补充论据
以下两种方式均可首先考虑补充论据的方式加强:
①题干中只有论点,没有论据;
②题干中有论据,但论点和论据话题一致
补充论据的方法:
①解释原因:即解释论点成立的原理、原因
②举例子:通过举例子的方式支持论点
例:
(江苏)每个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”。这些“熊家长”对“熊孩子”百依百顺,溺爱娇惯,这使得“熊孩子”以自我为中心,缺乏规则意识,容易产生过激的非理性行为。当“熊孩子”有些行为对他人和社会造成伤害时,“熊家长”也会以“他还是个孩子”来护短辩解,要求原谅。
以下哪项最可能是“熊家长”辩解所隐含的前提?
A.“熊孩子”犯错误不是故意为之
B.只要是孩子就难免犯错
C.“熊孩子”长大后会成为好孩子
D.孩子犯错误应当被原谅
答案
点击下方空白处获得答案
答案:D
第一步:找出论点和论据
论点:“熊家长”要求原谅“熊孩子”。
论据:“熊家长”以“他还是个孩子”来护短辩解。
题干中论点说的是要求他人原谅“熊孩子”,论据说的是“熊孩子”还是个孩子,论点论据话题不一致,因此考虑在“原谅”和“孩子”之间搭桥。
第二步:逐一分析选项
A项:该项说的是犯错误不是故意为之,与“被原谅”无必然关系,不能加强,排除;
B项:该项说的是孩子就难免犯错,与“被原谅”无必然关系,不能加强,排除;
C项:该项说的是孩子长大后会成为好孩子,与“被原谅”无必然关系,不能加强,排除;
D项:在“原谅”和“孩子”之间搭桥,为搭桥项,是家长辩解的前提,可以加强,当选。
故正确答案为D。
满满干货,掌握了这些
一定可以提升逻辑判断题的
速度和正确率
省考交流群
内蒙古省考考生聚集地
老师答疑解惑,指点迷津
全省考生沟通交流备考心得
共享学习资料
考试当天拼车、拼房
与优秀的人一起并肩上岸!
-扫码入群-