高标准起步迎专家指导
加速度发展促科组建设
——记特级教师禹明莅临指导
荔湾小学科组建设工作
年2月23日上午10点，特级教师禹明莅临荔湾小学进行科组建设指导，做《新时期教研组建设的意义与途径——兼谈如何做教研组长》的主题培训。
荔湾小学校长李莹、教导处主任沈海峰、教科室副主任朱彦及各学科组长参加了本次培训。禹明对荔湾小学的学科教研组建设表示了肯定，他表示荔湾小学的高标准起步、加速度发展、创建市民满意的好学校等一系列建校成效，为教研组长进行优质科组建设搭建了良好的平台。
培训内容
一、教研制度是
中国特色
二、学科教研组的基本任务
三、教研活动的
主要形式
四、怎样制定学科发展规划
五、做敢于担当
的教研组长
首先，禹明借助《中学暂行规程（草案）》、《小学暂行规程（草案）》、《中学教学研究组工作条例（草案）》、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》等几份教育部文件带老师们回顾了学校教学研究组的定义与定位。
“教学研究组是教学研究组织，不是行政组织的一级，她的任务是组织教师进行教学研究工作，以提高教育质量，而不是处理行政事务。”
——《中学教学研究组工作条例（草案）》
禹明表示，教研组在学校教学系统中起到承上启下的作用，学校教学质量的高低取决于教研组与富有创意的工作。教研组活动是校本研究、校本培训的重要形式，是教师专业发展最经济、最实惠的形式。教研组活动就是教师成长的舞台。
除了课程标准的落实、校本课程开发等基本任务，禹明认为学校学科教研组还要成为学校的课程中心、资源中心、评价中心和研训中心，并争取成为区域教研基地。
那学科教研组应该重点抓什么呢？针对这个问题，禹明围绕怎样制定学科发展规划进行了重点指导。
首先，用系统论的方法做好顶层设计。
其次，在思考如何规划时，要坚持几项原则：科学性、适度超前、民主，要与学校办学理念与学校规划息息相关，为学校规划服务。
另外，还要先做自我分析，了解本教研组的现状、优势及不足等。
禹明特别强调，要做敢于担当的教研组长：责任重一分、付出多一倍、成长快一步。作为教研组长，要做到：心中有目标、手上有活动、眼中有同伴。
除了从专业的角度为老师们提供指导外，禹明还从公共关系学角度向老师剖析了教研组长存在的两大关系网络，并就如何处理好这些关系对老师进行了相应的指导，其中最为核心的即需要拥有社会与情感能力，包括：任务能力、开放能力、情绪调节、协作能力、交往能力。
禹明还站在教研组长的角度，提出了四个可能会遇到的人际关系问题，并为老师提供了解答参考。
最后，禹明为在座的教研组长提出了几点建议：
1.定位准确、忠于职守。
2.要有工匠精神与创新意识，做到办事有高度、执行有力度、做人有温度。
3.要有同理心，能够换位思考。
4.要有时间观念，学会管理时间。
5.要有闭环思维，做到凡事有交代，件件有着落、事事有回音。
6.要有规则意识，做到诚信、规矩、不敷衍、不造假。
李莹在禹明指导后与在座教研组长做了简单的心得分享，举重若轻、举一反三、深入浅出，禹明教育大师的能力从这三方面体现得淋漓尽致。同时，李莹也指出教研组长在工作中要想得对、理得清、抓得实、做得活。
禹明的指导既有专业的指点，也有沟通艺术的培训。老师们从禹明身上学习到的不仅是如何做科组规划，更是如何做一名优秀的教师：如何用简单的语言、深入浅出地将道理阐述明晰，让人听得懂、做得到。禹明的莅临指导为荔湾小学新学期的专家指导开启了牛年的第一声“新雷”，相信在专家的引领下，荔湾小学的科组建设会有新的进步，会向着更有特色、更加专业的方向前进。
总 监
李 莹
主 编
肖文晶
副主编
徐千慧
校 稿
朱 彦
撰 稿
于 晓
图 片
林冠男
美工编辑
朱梦涵
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文以养德
科创未来
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