悦*读*者
推荐人简介
刘珲，女，哈尔滨师范大学公共英语教研部讲师。主要研究方向：外语教育与教学、二语习得。近年来主持省级项目1项，厅局级项目1项，主讲课程《英伦历史文化拾遗》被评为黑龙江省级精品视频课，年获黑龙江省高等教育教学成果奖，年获哈尔滨师范大学“优秀中青年教师教学奖”，“教育部在线研究中心年智慧教学之星”荣誉称号。
推荐书目
《二语习得重点问题研究》
作者简介
文秋芳，北京外国语大学教授、博士生导师，中国外语与教育研究中心专职研究员;北京外国语大学北外学院执行院长;北京外国语大学许国璋语言高等研究院院长;国家教材委员会外语学科专家委员会主任;中国英汉语比较研究会副会长;亚洲英语教学研究会副会长。
学术期刊《外语教育研究前沿》(原《中国外语教育》)杂志主编;学术期刊《ChineseJournalofAppliedLinguistics(中国应用语言学)》杂志主编;国际杂志:InternationalJournalAppliedLinguistics，System，JournalofEnglishasaLinguaFranca编委会委员。
年获国务院政府特殊津贴，曾先后4次获得国家级教学成果奖，14次获省部级教学成果等奖项;年获江苏省"三八"红旗手荣誉;年获北京市先进工作者及高校育人标兵荣誉;年获北京市"三八"红旗手荣誉，研究领域为应用语言学，研究兴趣包括:二语习得、英语学习策略、口语测试、外语教学、国家语言能力、教师教育。
内容简介
近年来，二语习得研究领域发展迅速，硕果累累，但对一些重点问题的研究一直争论不断。本书针对二语习得领域中的要点、热点和富有争议的问题进行全面、深入的分析和评述。全书共有八章，每章均以不同意见的争辩为组织内容的出发点，对相左的理论取向和不同的实证研究结果进行分析、梳理和评述，最后介绍或者展望国内外的最新发展趋势。
本书以“readers-friendly”为撰写原则，语言简洁明快，阐述深入浅出，易读易懂。本书既可作为二语习得课程的教材，又是很好的参考资料，有助于二语习得领域的初学者了解二语习得的关键概念和研究问题，及该领域的学者和研究人员及时把握最新的学科动态，辨明理据，寻找焦点，确定选题。
推荐理由
《二语习得重点问题研究》着重抓住二语习得领域中的要点、热点和富有争议的问题，动态展开叙述，组织文字。本书可谓想外语教师所想，急外语教师所急，顺应广大外语教师的发展需求，突出科学性、可读性和操作性，做到举重若轻，条理清晰，例证丰富，深入浅出。每章的思路是，以不同意见的争辩为组织内容的出发点，从理论取向的相左到实证研究结果的差异进行分析、梳理、评述，介绍或者展望国内外发展趋势。全书力求做到语言简洁明快，避免“翻译式”、“堆砌式”的撰写方式。可以肯定地说，《二语习得重点问题研究》的每位作者都尽心尽力在为读者服务。
本书在第八章中介绍了社会文化理论及其在课堂教学中的运用：系统---理论教学和动态评价。基于社会文化理论的教学方法强调概念知识的重要性。学习者必须内化完整的、恰当的行动计划基础。动态评价可成功帮助学习者提高表达，并注重可更改性和提出建议。社会文化理论认为必须对学习目的有全面而恰当的概念理解才能进行正式的课堂教学。语言是社会现象，与文化无法分割。语言习得只有在学习者和对话者之间的互动过程中才可以获得，语言学习者运用语言参与社会交际活动，获得语言和文化知识转而成为个人脑力活动的材料。如在教学中外语教师不仅要教授语言，更应该帮助学生深刻理解语言背后的文化符号。这一理论消除了语言学习和语言使用的界限，强调把对语言学习者的