《*同学漫画中国史》
欢迎来到拦江书院，同学们好！
前几天，我在网上看了一个笑话。
说一个孩子考上大学了。考上大学之后，他爸送他，说了一句话：儿子，爸妈养了你20年，将来你也要回报你爸妈20年。
你猜猜这熊孩子说句什么？
他说：你们俩养了我20年，那我一个人养你们十年就够了。
这句话说出来，导致了他爸妈整整半年没给他生活费，非常悲愤。
你想想这句话，孩子这话有错吗？你听起来没错，可是一句没错的话，伤人的感情。此后，我们的所有人进入社会，我们都会遭遇这种事儿，一个问题提出来，它不在于对错，而在于是否伤害到某些人的感情。
这类话题最容易频繁的爆出的，是在一个新的范畴——历史范畴，这也是我们本周要推《*同学漫画中国史》这本书的原因。
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我们希望所有的朋友能从这本书中得到一些知识和教育，不再问出那种错的问题，或者说我们思考的时候，我们大脑和智商能够在线。
那么可能还有个朋友问了，老雾啊，你是研究历史的，那么多历史的书，你为什么要偏偏推这本呢？这个《*同学漫画中国史》，它比别的书好在哪里？它为什么更适合于这个时代？它为什么更适合我们阅读？更适合于我们提出一些有趣的问题？
这个原因有五个。
第一个，这本书，接地气。
也就是说，我们翻这本书，或者我们孩子翻这本书的时候，很容易从其中汲取一些历史智慧，而没有那么大的文字障碍。
第二个，这本书，它更多的是一种线性的历史。
什么叫线性历史呢？比方说，它描述的就是民国成立那些年，所经历的风，所经历的雨，所出现的人物，每一件事，件件桩桩栩栩如生。既有历史的真实感、复原感，而且又避免让我们问出错的问题，避免让我们的认知进入一个知识的诅咒状态。
第三个，历史是我们绕不过去的一个坎。
历史中是人性的保护，是思想的宝库，是智慧的宝库。几乎所有的获得智慧的人，都是从历史这扇门里走出来的。我们要了解这个总需要一个敲门砖，或者一枚钥匙，而这本书它能够满足我们。
第四个，这本书好玩，很有趣。
我们前面说了他接地气，除了它接地气之外，我们读一本书，我们做一件事儿，最大的目的是什么？是让自己快乐，这让自己开心。这本书，它能够让我们在阅读中获得一种非常微妙的快感。那种快感不能跟别人说，只能自己在心里偷偷的乐。
第五个，在我们的行进之中，在我们思考现实的问题的时候，我们更多的思想，更多的智慧从哪儿来呢？永远是从历史中积淀而来。
我们要知道，过去的历史上别人是如何尝试的。他们经历了多少风风雨雨，经历了多少挫折，经历了多少失败。他们所经历的一切，我们都会遇到。
那么这些历史人物，他们是如何突破心理障碍，挺过这一切的？
从这本书中或者从这一个一个好玩的漫画，你都能感受到，都能体会到，能够把自己身子放到那个历史的洪流中，感受到大时代的变迁，感受到环境对你的压力和你自身突破的那种内在力量的爆发。
就是这个原因，我们希望每个做家长的每个成年人买这么一本书，放在自己的手边，让自己家孩子没事翻翻，自己没事也翻翻。
相信我，它能够化解我们生活的压力，能够让我们获得前行的力量，也能够让我们越来越聪明，越来越有智慧，越来越举重若轻地应对这个世界。
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《拦江小课堂》
问题一：唐太宗说“以史为鉴可以知更替”。而往往历史并不和我们的生活相同，很难借鉴。我们到底该怎么做才能以史为鉴呢？
这个问题很有意思。
其实我们读历史读的究竟是什么？我们在推荐这本书的时候已经提到了，我们读的是人性。
你要知道，太阳底下没有新鲜事儿。什么意思？就是你所经历的、你所遭遇的，你所被那个环境挤压的一切，在历史人物身上都曾经遭遇过经历过。
而我们要学习的是他们如何度过这一切，而不是寻找这种差异点。寻找一种共同的心境，共同的生态，共同的心灵感受并非是历史的细节的完全重复。
所以，在历史观上来讲只有相似，没有相同，这是我们要说的。
问题二：八国联*当时为什么侵华？
其实，我们在一开始推荐这本书的时候，我一再说，你要问出正确的问题。什么叫正确的问题？也就是你这个问题必须得符合当时的历史实际，而不能脱离了时代本身。你看似正确，但是得不到正确的答案。
比如说八国联*为什么侵华？侵华理由其实就一个——你弱。
就好比一个校园暴力，一帮小孩欺负一个。你说这孩子没毛病吗？他一身毛病。但是他毛病再多，也不能成为被群体吸引的对象。这是我们要推广的价值观。这是我们要说的话，这也是我们曾经遭遇的历史。
所以你想问八国联*为什么侵华，就是因为当时的中国积弱积贫被人欺负。所以我们今天要强大，要崛起，要对抗，要有一种战胜列强的这么一种强者的心态，这才是我们应该在历史中学习到的掌握到的。
问题三：解读一下袁世凯这个人，以及他是如何窃取革命果实的？
这个问题很有意思。
历史有历史的原因，有历史的缘故。
袁世凯最后恢复帝制，导致了他身败名裂。从这个节点上我们回望，会发现那一切的偶然性，纠结在一起，变成了一个必然性。
简单说吧，在这个历史的洪流中，袁世凯是个微不足道的存在。他本来可以成为一个伟人，成为一个强者，成为一个领导中国的人。但是他的认知体系或者说他的精神结构是过时的、是落伍的、是停留在久远的时代的。
如果不是这样，如果他愿意像我们看这个历史书的时候一样，他愿意以孙中山为师，学一学新的东西；他愿意以年轻人为师，学一学新的思想，那么我们的历史将不是这个样。
我们历史最大的悲哀，或者说人类历史最大的悲哀，就在于过了气儿的老人物，他不愿意学习新东西，那么他慢慢落伍、被淘汰，成为一种悲哀的存在。这就是历史告诉我们的，也是我们应该从中吸取的教训。
《*同学漫画中国史》
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