奖励公布
一等奖奖品
《小学生必诵古诗首》一套
《小学生必诵古文篇》一套
及等级证书
二等奖奖品
《小学生必诵古诗首》一套
及等级证书
三等奖奖品
《小学生必诵古文篇》一套
及等级证书
优胜奖
获奖证书
注：因多数获奖者并未留下联系方式，请名单里的获奖者联系品读行less老师，后续领取奖品及证书。
一等奖
中秋会两首
朱彦霖
（一）
桂花飘香又一年
浓郁四溢满人间
墨客岭南齐聚首
共襄盛举会诗词
（二）
南海明月波如银
节逢中秋动诗兴
少年墨客聚岭南
立意词章无不新
点评：两首古风用词用句，诗意盎然。起承转合应用也亦熟练，可惜押韵不和谐。词能达意，韵不统一。如能押韵统一，更能令人回味悠长。该作品一二句用的一先韵部，第四句用的四支韵部，而且它不邻韵，构不成孤雁出群。难能可贵的是它的构思，与近乎于绝句的起承转合应用的精彩。考虑到这篇作品与主题的契合度，加之是学生创作，对韵部的掌握不够精确，评选过程中予以包容。另外，在创作上，应该心中有诗，而不是通过辞藻来堆砌成诗。先有内容，后有作品。综合几点考虑，并反复斟酌，让该作品入选头魁。二等奖
人月两团圆
郑熙然
二零二零庚子年，
众志成城斗艰险。
节节胜利唱凯旋，
亦有英雄已长眠。
嫦娥舒袖舞忠*，
迢迢银河满眷念。
玉兔捣药治忧伤，
遥寄相思到天边。
但愿天下再无疫，
年年人月两团圆。
点评：这首古风朗朗上口，押韵平仄交替。由新冠疫情爆发下笔到中秋佳节有感而发。衔接自然，修辞得体。
这篇作品胜在立意上，结合今年的大疫，慷慨激昂，惋惜中不乏喜庆。纵观一二等奖的三篇作品，第一个诗意好，第二个格局好，第三个文笔好。
中秋有怀
史钰姗
荔湾湖畔游人众，珠江水岸桂花香。
皎皎月华掩星光，滟滟水波映玉盘。
童子提灯树中秋，老翁食饼赏婵娟。
庚子年里说丰年，太平盛世庆团圆。
点评：这首七言古风，有七言律诗的痕迹，对仗对偶，粘连。游离于古风与格律诗之间，这首诗首句邻韵，韵部相差较远，平仄格律在这个年龄段不应考虑太多。起承转合的元素，都具备。
常识了解：“粘”和“对”
律诗和绝句讲究“粘”和“对”。“粘”指出句（单数句）和前一个对句（双数句）的第二字平仄一致！“对”指对句（双数句）和出句（单数句）的第二字平仄相反！知道了这个规律，记律诗和绝句的格式就很容易了！不论长律有多长，都要符合粘对规则！违反了粘的规则，叫“失粘”。违反了对的规则叫“失对”。唐朝前期，由于律诗尚未定型，有些诗人的一些作品就有失粘、失对的情况。
邻韵
不在同一个韵部，两个相邻相近的韵部可以允许使用。仅限第一个韵脚。有个好听的名字，叫孤雁入群。）
皎洁的模样
宋浩杨
羊城的明月
是那泼墨的星空里
最明亮的光芒
今年中秋书写下的花好月圆
就在八月十五的晚上绽放
仰望，长思
带着阴晴圆缺的情绪
流转的是时光深情的脚步
唯有那月色，是独特的光芒
望去，是皎洁的模样
点评：题目有诗意，诗意舒展，流畅，情韵饱满。
三等奖
中秋畅想
王韵荃
白云风轻月满怀，荔湾菊香花竞开。
熠熠海珠九州耀，滚滚天河万里来。
广府改革潮头跃，羊城联通世界财。
越秀学子今安在，峥嵘少年展风采。
点评：笔下言之有物，胸中纳乾坤。南北朝时期的古风特点，应用在当代。谋篇构局，思路与眼界，在同龄人中，应算出类拔萃。
相比于我们的二等奖《中秋有怀》，单从文采上来解读，这首更占上筹。但是老师还是让本篇屈于其下，主要是考虑到我们诗会的主题。我们这次的诗会冠名为“岭南中秋诗会”，要突出岭南和中秋。也因此，该篇作品，放在本奖项之首。
江城子·赏月狂想
*锦源
少年聊发科技狂，月光亮，思路畅。
九霄漫漫，弹指到天涯。
徜徉海底两万丈，逛新房，思凡郎。
幻境胸胆尚开张，路漫长，又何妨？
书海茫茫，埋头觅锦囊。
人工智能新方向，吾心藏，把国强。
让我也来一场科技狂想吧，此时明月皎洁，我正思路通畅。太空漫漫，无边无际，但VR技术（虚拟现实技术）能让我拨动手指触屏即到天涯。一会儿我又来到了海洋深处随意徜徉，逛一逛建筑机器人建造的海底城市，我不禁想起了我崇拜的科幻作家凡尔纳和他的《海底两万里》。
自由自在的幻境让我豪情勃发，即使实现这些梦想的道路还很漫长又有什么关系呢？我定当刻苦努力，在茫茫书海中寻找实现梦想的好方法。人工智能是科技发展的全新方向，我一定谨记在心，学成后把祖国建设得更加富强！
《江城子（科技狂想）》借用《江城子》词牌，展示作者的科技幻想，表达对科技的热爱与追求。在词的前阕，赏月的小作者思路通畅，止不住科技狂想，把自己一年来在学校人工智能实验室学习体验到的科技发展前景以及最喜爱的科幻小说作者凡尔纳的《海底两万里》场景进行联想、发挥、创作，向读者展示对未来科技的大胆幻想。在词的后半阕，小作者着眼现实，表达了要脚踏实地，刻苦学习，从学习中掌握科学技术以实现梦想；也表达作者把握人工智能新方向，暗下科技强国的决心。
点评：江城子词牌分单双调，这首为双调。押韵无误，格律虽有不符，但全词意境与气象，充满豪放风格的气息。而且题材新颖，充满正能量。值得深思与品味。
中秋节怀想
高培轩
明月皎皎，
青云寂寥。
瑶池树下，
嫦娥添香。
蟾宫内外，
仙乐渺渺。
花好月圆，
此情可待！
点评：四言诗常见于《诗经》中。随后历经数千年，当下已远远不及近体诗及古风流传广泛。这首四言诗有诗经诗句的影子与痕迹。行文较为流畅，自然。可谓唯美，余韵悠长。灵动静雅。
中秋书
林家皓
镜月无云佩晕轮，
紫锦天颊抹风痕。
人间正是团圆日，
嫦娥垂泪念箭神。
点评：整体较好，中秋节与神话传说相结合。更增几分意境神韵，构思也很巧妙。遣词用句也很考究。值得品味。
八月十五望古怀远
张顺麒
鼠年八月十五夜，唐诗宋词跟着学。
赏完菊花吃月饼，对酒当歌会嫦娥。
点评：有感而发的一首七言古风小诗，直抒胸臆。胜在真实有感而发，用心体悟形成诗句。以情致胜。看似口语化较多，贵在衔接自然，真情流露。
秋之月
朱琳
十五月圆初一亏，
明月皎洁愁更新，
疑是银霜铺满地，
圆月不解思乡情。
点评：这首诗虽然平仄不和谐，但有苏轼水调歌头的意境神韵。尤其第三句出彩。诗心虽是雏形，但难能可贵。
家乡羊城
*雅琳
云山层叠翠，
珠水翻秀浪。
荔红鱼米丰，
商都千年旺。
皓月耀羊城，
鹅潭七彩映辉煌。
佳节奏华章，
物阜民丰百业强。
金风送秋爽，
人月两圆在家乡。
点评：江南风景与风情，量化笔墨。节奏感较好，同一韵部，平仄交替，韵律感突出。
月语
周淇可
风送秋漪，
把岁月静好，
演绎成天涯此时；
家书千里，
把山海距离，
标记成一种归期。
愿月色寄语，
落笔有诗，
只期同个屋檐下，
阖家满笑溢，
温情蕴心底。
月，遥寄乡思，
夜，灯火不稀，
无论是南国北城，
无论是阴晴昏晚，
愿祝福折字，
我们梦起中秋，
愿眸海有光，
依旧有人念及。
点评：开阔中有新鲜的诗意，前边的铺垫再简约一些会更好。
明月
龙沈晴
明月如一束青白的光照耀着大地，明月如一位天真的孩子注视着人们。明月啊明月，你是那么的光亮。但是你可知道那仰望之人心里的孤独与叹息。多少次我默默地在心中祈祷，如果你愿意，请把我的思念带到我的家乡，家乡的葡萄熟了，那酸酸的味道直让我的眼泪欢快的流淌。如果你愿意，请把我的爷爷带到我的身边，我想牵着他的手，一起看这岭南的月亮。点评：真挚中透出的情感是感人的，舒缓的节奏显得沉郁，加重了气息。如果有个新鲜的灵性的句子，更好。
思羽的思念
陈思羽
月亮似大银盘被清凤托起
星星围绕身边眨眨眼睛
照在地面上如银河洗地
鱼儿跃出碧光
琴声演绎古老传说
鸟儿择枝而息
静静地看月光清洗它的翅膀
无限柔情
送给那些恋爱中的哥哥姐姐，
我慢慢入睡
梦见月亮包裹着我
融化了对远方爷爷奶奶的愁思
爱由思羽的心里传给了他们……
愿病中的爷爷早日健康！
点评：用自己的感受入诗几乎都是这么成功，丰沛中不轻浮，有举重若轻的东西。
优胜奖
异乡人中秋怀感
王天予
中秋时节家家庆，
客路游子踏风尘。
左邻右舍团圆聚，
月下独为异乡人。
点评：小诗有“海上生明月，天涯共此时”的感觉。文笔朴实，以写实为主。格局虽然不大，胜在言之有物。不空洞乏味。
月夜望远
吕凯文
月明星稀满江情，中秋佳节更思亲。
遥看银河无边际，天问嫦娥东方红。
点评：七言古风二四句押韵不和谐，整体诗句衔接较好，结句尤为精彩，三个特定名词。一语双关，寓意吉祥。
天净沙?秋宵
周潼
车龙广厦炊烟，
琼楼朗月星天，
百果月团盏浅，
冰轮西见，
思归人梦家园。
注：“见”通“现”。
点评：小令的神韵，尽显其中。虽然格律略有瑕疵，笔下生动，整体较好，言之有物，韵律和谐。
羊城追月
赵宣祁
明月纤腰映江流，
云山抬眼望琼楼。
最是一年团圆夜，
推杯换盏尽斛筹。
点评：纤腰虽美，不适合首句出现，修辞中不和谐。后三句尽显中秋气氛，有景有情，情景交融。韵律和谐，朗朗上口。
水调歌头?忆中秋月
李知远
皎皎天中镜，乘月几人归？水榭楼台万丈，不觉高塔危。忆取旧年中秋，明洁玉盘相对，长恨身难飞。玉兔捣仙丹，吴刚伐金桂。欲作鸢，翔万里，奔月宫。不该有恨，人生得意有几何？人亦有乐悲事，月亦有圆缺时，此事何以恨？但愿月常在，千里共清晖。
点评：这首水调歌头，借鉴效仿苏轼的水调歌头。格律韵部均不和谐，但整体意境，神韵贯穿衔接自然。遣词用句略显匮乏，个见，对于一个五年级的孩子来说，不适合填这种长调。
嫦娥吟
肖景行
西边金陵凤凰叫，纤纤白鹤出翠湖。
昆仑巧手炼青丹，嫦娥奔月相眼看。
不见爱君暖眼湿，只见玉兔哭桂树。
浓云浮寒香眼辉，素手着盘细腰轻。
长裙春白丝丝丽，紫花灿烂羞湿泪。
两眼如晶蓝似青，湛白水润雨朦胧。
天上华丽衣锦绣，地上粗衣薄风嗦。
上天泪打滴下地，下地捡起传上天。
心知此生无法看，月上哭痕也不见。
可怜寒宫相思雨，桂花飘飘入梦里。
梦里相约看落霞，一醒只见云里雾。
雄鸡又叫天下白，宫中无光黑带暗。
一只芬芳香满天，闭月无人何诉苦？
虽在云端衫纤美，爱也无情低自悔。
点评：歌行吟体，都可以算作是古风。这首诗韵脚太乱，不适合朗读，没有诗歌的韵律美。内容上，没有结合岭南和家乡。
望月
周洛菲
明月中天皎洁静，
银辉大地迷霓幽。
清风拂面沁心凉，
只有中秋醉人情。
点评：这首七言写景寄情。韵脚不统一。古风也需要押韵。本诗没有体现出来。起承转合四元素具备。寄景抒怀，情感表述有始有终。
望红棉
谭卓薇
圆月当空照，
棉絮似雪飘。
待到春日时，
满树笑脸开。
点评：这首古风意境较好，修辞手法恰如其分，动词应用尤为精彩。不足之处，是韵部都没有合上。
秋月
赵一力
秋月圆如盘，
落入古人家。
月影白如昼，
何时照吾还。
点评：押韵方式不对，首句押韵，可一二四句押韵，首句不押韵二四句押韵。这首古风，意境较好。美中不足第二句，有突兀之感。
勿日勿思
李清瑶
冠魔扰春夏，军民牵武汉。
旭日升海湖，家园破早期。
金秋待团圆，泪目捧月饼。
望苍穹，玉兔捣药亦无济。
问嫦娥，吴刚代寻家人否？
奈一声长叹，
不知今日是何时，
金秋月圆不思亲！
点评：这是一篇古风创作。文章情系家国，举杯邀月，颇具情怀。不足之处，通篇有堆砌词藻之嫌，无体，也没有押韵。
中秋
蔡恩桐
今日圆月当空照，
家家团聚赏秋月。
灯光照，暗香飘，
月下数人席上谈。
点评：有景有情，今日改为今宵似更为妥帖，秋月不能代表中秋，有待商榷。通篇月字重复过多，押韵没有体现，平仄也不和谐。
中秋赏月
霍宇铭
中秋佳节明月高，嫦娥玉兔寒宫遥。
皎洁月光如银纱，儿童戏灯乐陶陶。
点评：点缀主题，用了三句，略显冗长。看似细腻，实则浪费有限空间，有虎头蛇尾的感觉。遣词用句思路应多元化，多角度考虑更佳。
岭南之月
陈映婷
月，你是岭南的万家灯火。月，你是时代巨轮的启明灯。月，你是荔枝湾中手挽明灯的掌舵人。月，你是天空之母照耀着夜空中的繁星。月，你散在芭蕉林间，给树梢耀目的点缀。月，你飘在白云山上，令云绕峰峦格外幽雅朦胧。月，你映在珠江水中，使潺潺的母亲河显得格外妩媚。月，你带走了花城白昼的繁嚣，让夜幕下羊城无比温柔恬雅。点评：唯美而且铺排得开，繁花似锦。只缺少一朵唯独属于自感或悟的一支。
中秋
陈羲蕾
中秋月饼多，
中秋柚子多。
大家聚一起，
团圆又欢喜！
点评：前两句好，后两句换一下，添加童趣，会更好玩儿。
中秋
韩东宸
中秋节，
圆圆的月亮像圆圆的月饼；
中秋节，
一家人齐聚一堂，赏月吃月饼，
其乐融融，一派温馨的景象。
在这个团圆的日子里，
游子们千里迢迢赶回故乡，
投入家温暖的怀抱；
在这个收获的季节里，
农民捧着金灿灿的稻子，
布满皱纹的脸上露出了灿烂的笑容。
每年的中秋佳节，
都是一个个美好的回忆。
点评：寓中秋以园融之情是华夏传统，在传统之上创新出新感悟才能真正走到诗歌里。
岭南秋露润诗情，五羊学子簪诗魁
——写在岭南诗词征文之后
亲爱的同学们：伴随着无数的祝福与期待，中秋诗词在同学们专心的前期创作和后期评委老师的认真审核中，与大家如约而至。我们深深懂得创作的快乐与辛苦，更能体会大家创作后的自我成就感和不满足。为了更好地带领大家探秘诗词的内涵，让同学们了解更多的关于诗词创作以及参加各类征文的常识和技巧，我们精心梳理和盘点了本次大赛的靓点和不足。同时，我们对所有参赛作品进行了一对一点评，不得不说，这是一项庞大的工程！但是，我们辛苦并快乐着，因为，你们的劳动成果上，还滚动着耕耘时滴落的汗水，它们颗颗精致，点缀着浪漫的岭南诗会。关于赛事学习诗词的创作，是一个漫长的过程。为了契合本次的岭南诗词大会，我们发起了这次的岭南诗会征文活动，鼓励同学们参与创作。从今年8月份开始，历经两个月时间，我们共收到来稿份，其中，古诗词首；现代诗歌94首。原则上，我们是希望收到更多的古诗词作品。但是，在评选过程中，我们保护了进行新诗创作的同学们的积极性。并根据奖项设置的数量，按照等同的比例，让新诗创作者也同等获得奖项和荣誉。根据这样的一个配比，我们选出了一等奖1名，二等奖3名，三等奖10名，优秀奖15名。在这里，我们尤其要提一下一等奖这篇作品。评出这篇拔得头筹，并不是因为她完美无暇，而是考虑到这篇作品与主题的契合度，加之是学生创作，虽然对韵部的掌握不够精确，评选过程中予以包容。在这里，我代表大赛组委会，向获奖的选手表示祝贺！并感谢所有来稿的同学们！关于创作诗词的创作，有一定的规矩和要求。这和我们创作新诗、散文不同。我们要选择一种诗体、或者一个词牌，那么就要了解这种诗体的平仄要求，比如律诗，它是平起仄收，还是平起平收，是仄起平收，还是仄起仄收。我们还要了解哪几联需要对仗，哪几个字需要合韵。再比如填词，我们要知道自己选的词牌的格律，知道哪个字是押韵，是押平韵还是押仄韵。上面所说的，仅仅是诗词创作的入门知识，最浅显的诗词框架。因此，我们常常会觉得，文言文不好，古诗词没劲。可是，我们却被诗词大会所吸引，被选手们的妙语连珠所折服。我们爱诗词，可是，我们又怕她。怕，是因为在乎，怕，是因为不了解。而多么美好的诗词，都需要下功夫背诵，才能化为己用。我们一起回忆一下自己学诗的经历，会发现，很多诗词，我们听着讲解者来讲述，或者听着朋友们脱口吟诵，当即就能感受到诗词的意境美、文字美，甚至轻而易举地就可以通过“听”就懂得她的意思。可是回身就不能自己复述，因此，我们“怕”诗词，也因此，诗词需要我们下功夫。也正因为需要下功夫，诗词的魅力更加弥久常新。关于立意在笔者看来，一篇作品，首先要有灵*，然后，才是手法和技巧。我们进行诗词创作也好，进行其他门类的艺术创作、其他体裁的文学加工，都是这样的，我们学习她的要求和规范，但是不能够被困在规范和格子里，过于追求技巧，而忽略了主题和初衷，这样的创作，是没有灵*的。近几年来，“初心”一词不断地刷新我们的认知，对于文学创作而言，我想，有情怀、有思想、有见解，这些，就是我们创作者的“初心”。保有初心，才能有真正的作品诞生。在立意和思想的大格局下，然后再进行辞藻、写法的雕琢，才是创作的正确动作。也就是说，在创作上，应该心中有诗，而不是通过辞藻来堆砌成诗。先有内容，后有作品。我们在这次评选过程中，对前三甲的作品，进行了反复的考量，最后选出的头魁。这个选择，也是基于内容高于文法来确定的。我们总说，文无定式，但是万变不离其宗，我们进行创作，首先要了解我们的主旨和目标。拿这次的岭南诗词征文来说，首先，我们是来参加岭南诗词的征文，可以说，这是一场赛诗会，因此，评委们更希望看到歌颂家乡、歌颂岭南、弘扬诗词的作品。关于投稿无论是投稿给哪里，文档格式很重要。通常来说，编辑和评委更喜欢word文档，因为需要查阅和审核的内容太多，而word是最朴素最便捷的办公模式。我们本次来稿，有收到PPT格式的、PDF格式的，还有照片格式的。最令人哭笑不得的是，明明是打印出来了，居然投稿的时候，不用word上传附件，而是用了拍照后的图片，崔老师只好照着图片给同学一一打字录入。还有的作品，进行了各种花式排版。在这里，郑重提醒同学们，这些排版，都无法引起评委老师的